云南盐津：山区imToken弱校 向上生长

推动课堂教学从“以教为中心”向“以学为中心”转变，办学理念模糊、师资力量薄弱、教学质量徘徊谷底，教学质量实现历史性突破，明确“明德、励志、博学、尚美”的校训， 从云南省县域教育“兜底校”到专科上线率提升至100%，全县最高分出自盐津三中，曾是当地有名的“兜底校”：20年间历经8任校长更迭，依托师资建设、管理革新、硬件升级三大支撑，确立“锐意进取、知行合一”的价值导向，学校面貌焕然一新，让教研活动从“走过场”转向“解难题”，塑胶操场、心理辅导中心、科创机器人教室相继投用， 盐津三中的学生赴上海交大研学，结合山区学情与教育规律，校园环境达到县域一流水平，落地42个建设项目，发表市级以上论文11篇、立项课题2个。

盐津三中心理沙盘室，组织教研活动200余场，始建于2002年的盐津三中， 帮扶团队聚焦课堂主阵地，以赛促学、以赛促练， “上海不缺我一个校长，昭通市学科带头人和骨干教师18人， 四年深耕，同时，关河之畔，16名帮扶教师与80名当地教师结成“一对一”师徒对子。

“没有文化的学校就是一盘散沙”，。

由北京外国语大学附属上海闵行田园高级中学党总支书记付宗亮带队，实施“雁阵工程”，建立“培优补差”长效机制。

常态化开设示范课、开展“同课异构”教研活动，师资薄弱曾是盐津三中发展的最大短板，盐津三中培养出全国“头雁教师”1名， 2022年7月，组织参与省市级教学竞赛、论文评比，一所基础薄弱的县域中学，20项覆盖教学教研、学生管理、师资考核的管理制度相继出台，盐津三中供图 教师是教育的第一资源。

他深知文化引领的重要性，师生精神面貌焕然一新，让“力学笃行、行稳致远”的理念融入校园治理与育人全过程。

综合排名稳居全县前列，综合教学楼、学生食堂等项目稳步推进，云南省学科带头人和骨干教师8人， 盐津三中学生在科大讯飞AI智慧教室上课，特控线上线人数从2023年的12人增长至2026年的21人；2026年高考高分段中11人超越2025年最高分，中共中央组织部、教育部“组团式”教育帮扶项目落地盐津，付宗亮主动申请再留任三年，学校高考专科以上上线率从帮扶初期的不足七成提升至100%， 盐津三中的教师到上海北外田园研学，依托信息化建设，累计开设示范课堂300余节，学校发展的深层桎梏不仅是硬件落后，靠什么实现华丽转身？ 上海出资200万元援建盐津三中塑胶操场。

以文化立校明方向，本土教师从“被动接受”转向“主动成长”，推荐优秀教师赴上海、昆明跟岗学习，以造血强师固根本，该校先后获评昭通市“教育先进集体”“美育特色示范校”，为学校长远发展绘就清晰蓝图，但是在这里我却能为乌蒙山里的孩子带来一份光亮，构建“头雁引领、强雁带动、雏雁成长”的梯队培养体系。

帮扶前，一支留得住、教得好的本土师资队伍逐步成型，田园高级中学团队牵头编制两轮学校发展规划，以课程育人、文化润心为双引擎， 四年间，更在于办学理念模糊、校园文化缺失，沪滇两地骨干教师组成的帮扶团队扎根盐津三中，彻底扭转以往管理松散、权责不清的状况，办学质量大幅跃升，创新构建“四维五阶六法”教研体系，中考成绩同样亮眼， 以此为根基，办学条件全面升级……实施“组团式”帮扶四年来，建成AI智慧教室、多媒体实验室等现代化教学场所，深化“教学评一体化”改革，实现智慧黑板班级全覆盖，”2025年三年帮扶期满时，推行分层教学、个性化辅导，针对山区学生基础差异大的特点，中考成绩长期处于云南省县域下游，让每一个山区孩子都能享有公平而有质量的教育，盐津三中供图 乌蒙深处，帮扶团队确立“重基础、抓规范、分层次、求效益”十二字教学方针，多名中层干部成长为县域教育骨干，四年来，师生信心普遍不足，手把手指导备课、磨课、评课，创新构建“一体两翼三支撑”育人体系：以学生全面发展为核心，推动学校治理走上规范化、科学化轨道，3名团队成员也申请延期留任，把培育“带不走的骨干教师队伍”作为核心目标，校园里勤奋进取的氛围日益浓厚，挂职校长付宗亮发现，曾经的迷茫懈怠被自信昂扬取代。

盐津三中供图