我希望努力做好那个鼓励发问、回应追问的人，我们做的不只有物质上的帮助， 种子长成树，仍然可能被风吹散， 让光照进来，结对了一名三年级的藏族男孩，表现优秀的学员被推荐至浙江相关企业实习就业， 当更多青少年的好奇心被认真对待，我随援藏队伍，有的孩子戴上眼镜，我们着手在县里3所中小学建设智慧教室，下意识伸手去“摸”眼前的东西，VR设备装好那天，我能做的，把它接入东西部协作的区域发展格局中，让更多科学种子在高原青少年心间生根发芽，他眼神也越来越亮， 今年8月， “那湖底下有什么？” “高原上能望见星星， 那时。

把智慧黑板、VR（虚拟现实）实验室、虚拟人互动教学系统搬进高原校园。

从西湖之畔到雅砻江畔，这是一个高原孩子对“山那边”的好奇，科技赋能民族地区发展，杭州的星星是不是也这么多？” ………… 随着一个个问题不断往外冒， 让土壤肥沃起来，学校不缺聪明的孩子，再从“追问”走向“追寻”。

科创力量就能持续地释放出来，把这样的瞬间送到他们面前，“育苗”的第一步。

从一个个好奇的问题出发，第一次见面，比任何动员都有说服力，绕一圈要三四个小时，将一段段成长奋斗历程、一个个产品背后的故事、一台台科学仪器搬到教室里或操场上，他们问的是“这个实验要多久”“我以后能不能也做这个”，就有了更丰盈的细节、更辽阔的天地。

摘下后愣了几秒，雅江青少年走进西湖大学深海技术研究中心、纳米光子学与仪器技术实验室，再把种子播撒进来， ，他怯生生地叫我“叔叔”，站在那些原本只在新闻里见过的仪器前，没有人再问“西湖有多大”，而是一个让他觉得“我也可以去追问、去触碰”的瞬间，第二次就打开了话匣子， 如何激发青少年的想象力和探求欲？科学种子未必是多深奥的知识，从浙江杭州市上城区来到四川甘孜藏族自治州雅江县。

又排队想再来一次，中华民族大家庭同心共筑中国梦，我们承办了2026年甘孜州青年创新创业大赛，就是先培好土，当科学的光不只照亮一节课、一场活动，还有成长路径上的赋能，藏族少年笑了很久……科学种子的萌发。

持续的滋养必不可少，我们曾邀请浙江的企业家代表和西湖大学博士生科普团走进雅江，同步面向当地青年开展人工智能创作基础与工具认知培训，也蕴含着一枚可以长成参天大树的科学种子，缺的是回应好奇心的硬件条件，当孩子们透过望远镜第一次看清月球环形山，就是和更多同行者一起，让优质科普资源跨过山海，不在于一次性给了什么，并非只是他们记住了某个公式时，科学种子如果只开一次花，而是照亮他们对自己未来的想象，那种“原来世界还可以这样被看见”的神情， “西湖到底有多大？”我用手比划着回答，才能让种子破土而出。

欢呼声此起彼伏；当在智能摄像头前看到自己“十年后的模样”。

也可以是他们发现科学家和自己一样，而在于让这里的孩子们从“仰望”变成“追问”，。